• Evaluering av kurset DesignMEG 

      Kjenes Arnesen, Siv Merete; Espegren, Astrid (Research report, 2021)
      Denne studien har fulgt og evaluert erfaringene til minoritetsspråklige ansatte (deltakere) og deres avdelingsledere med kurset DesignMEG. Økt kunnskap om hvordan kurset erfares er sentralt før kurset eventuelt rulles ut ...
    • Frivilligsentralenes kjennetegn og betydning i storbyene 

      Eimhjellen, Ivar; Espegren, Astrid; Nordø, Åsta Dyrnes; Guribye, Eugene; Nødland, Svein Ingve (Research report, 2020)
      Denne rapporten er basert på en kvantitativ og kvalitativ studie av frivilligsentralenes roller og funksjoner i storbyene i Norge. I rapporten undersøker vi 1) Hvordan frivilligsentralene er innrettet, organisert og drevet ...
    • Gloppenmodellen - en fagutdanningsmodell for fremtiden 

      Hellang, Øyvind; Espegren, Astrid (Research report, 2022)
      En stadig økende andel av den norske befolkningen har innvandret til landet (SSB, 2022). For mange flyktninger og innvandrere er det utfordrende å få innpass i det norske arbeidslivet, dels på grunn av manglende norskkunnskaper ...
    • Kartlegging av kommunikasjonsutfordringer ved helse- og omsorgstjenester 

      Radlick, Rebecca Lynn; Espegren, Astrid; Arnesen, Siv Merete Kjenes (Research report, 2022)
      En stor andel ansatte i helse- og omsorgssektoren har et annet morsmål enn norsk. Dette gir muligheter for bedre tilpasninger av tjenester, men samtidig kan det oppstå utfordringer knyttet til kommunikasjon mellom ansatte, ...
    • Rekruttering og inkludering i organisasjonslivet 

      Eimhjellen, Ivar; Myksvoll, Thomas M.; Espegren, Astrid; Hansen, Vibeke Wøien; Guribye, Eugene (Research report, 2023)
      Denne rapporten er laget på oppdrag for IMDi og med utgangspunkt i behov for kunnskap om tiltak og metoder for å øke rekrutteringen og inkluderingen av barn, unge og voksne med innvandrerbakgrunn i organisasjonslivet. I ...
    • Resultatmål i introduksjonsprogrammet for flyktninger 

      Guribye, Eugene; Espegren, Astrid (Research report, 2019)
      På oppdrag fra KS har NORCE vurdert i hvilken grad resultatmålene i introduksjonsprogrammet for nyankomne innvandrere gir et godt nok bilde av kommunenes langsiktige integreringsarbeid, og om resultatmålene oppleves som ...
    • Samarbeid mellom offentlig, privat og frivillig sektor i gjennomføringen av introduksjonsprogrammet 

      Espegren, Astrid; Eimhjellen, Ivar; Ervik, Rune; Guribye, Eugene; Lindén, Tord Skogedal (Research report, 2019)
      Denne rapporten diskuterer samarbeid mellom offentlig, privat og frivillig sektor i gjennomføringen av introduksjonsprogrammet. Formålet med rapporten er å fremskaffe kunnskap om ikke-offentlige aktørers bidrag i kommunenes ...
    • Samarbeidsmodellen KMV - Kvalifisering av Minoritetsspråklige Voksne 

      Hellang, Øyvind; Espegren, Astrid (Research report, 2022)
      Norge har opplevd flere perioder med økt innvandring og flyktninger, med den nyligste rundt 2015. Vi har flere offentlige tjenester på alle forvaltningsnivå som har et ansvar knyttet til kvalifisering av minoritetsspråklige ...
    • Selection Criteria in Refugee Resettlement. Balancing vulnerability and future integration in eight resettlement countries 

      Brekke, Jan-Paul; Paasche, Erlend; Espegren, Astrid; Sandvik, Kristin Bergtora (Rapport – Institutt for samfunnsforskning, Research report, 2021)
      In this report, we analyze resettlement programs for refugees in eight countries, highlighting the similarities and differences regarding their selection criteria and practices. In addition to Norway, the study includes ...
    • Sivilsamfunn og integrering. En kunnskapsoppsummering 

      Eimhjellen, Ivar; Espegren, Astrid; Nærland, Torgeir Uberg (Rapport fra Senter for forskning på sivilsamfunn og frivillig sektor, Research report, 2021)
      I denne rapporten gir vi en oversikt over eksisterende forskningsbasert kunnskap fra Norge og andre nordiske land om sivilsamfunn og integrering. Oversikten er utarbeidet med utgangspunkt i publikasjoner fra Senter for ...